Oferta aktualnych szkoleń

KURS PODSTAWOWY PSYCHOTERAPII POZYTYWNEJ
( V EDYCJA )
KONSULTANT POZYTYWNY D/S ZDROWIA

Kurs organizowany jest przy współpracy z Polskim Centrum Psychoterapii Pozytywnej – pierwszym w Polsce ośrodkiem szkoleniowym akredytowanym przez Światowe Stowarzyszenie Psychoterapii Pozytywnej (WAPP). Szkolenie prowadzą Roman Ciesielski kierownik naukowy kursu

Dr n. med. specjalista psychiatra i psychoterapii dzieci i młodzieży oraz specjalista terapii środowiskowej. Certyfikowany psychoterapeuta i superwizor Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Certyfikowany psychoterapeuta, trener i superwizor Psychoterapii Pozytywnej (WAPP, Wiesbaden, Niemcy). Jest dyrektorem Wrocławskiego Instytutu Psychoterapii. Jest wykładowcą Polskiego Centrum Psychoterapii Pozytywnej.

Patrycja Badecka

Mgr psychologii, certyfikowany psychoterapeuta, trener i superwizor Psychoterapii Pozytywnej (WAPP, Wiesbaden, Niemcy). Doświadczenie zawodowe zdobywała pracując w Ośrodku Interwencji Kryzysowej, w Szpitalu Specjalistycznym MSW w Jeleniej Górze oraz w ramach praktyki prywatnej. Jest wykładowcą Polskiego Centrum Psychoterapii Pozytywnej.

Benita Dobrzańska

Mgr psychologii, certyfikowany psychoterapeuta Psychoterapii Pozytywnej (WAPP) oraz trener-aplikant (Wiesbaden, Niemcy). Jest wykładowcą Polskiego Centrum Psychoterapii Pozytywnej.

Klaudia Sujecka

Mgr psycholog, certyfikowany psychoterapeuta i trener Psychoterapii Pozytywnej (WAPP, Wiesbaden, Niemcy). Jest wykładowcą Polskiego Centrum Psychoterapii Pozytywnej.

Aleksandra Zarek

Dr n. hum. w zakresie psychologii, certyfikowany psychoterapeuta i trener Psychoterapii Pozytywnej (WAPP, Wiesbaden, Niemcy), pracownik Zakładu Humanistycznych Nauk Lekarskich Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu. Jest wykładowcą Polskiego Centrum Psychoterapii Pozytywnej.

Charakter i zakres szkolenia Psychoterapia Pozytywna jest młodą modalnością, która zdobywa coraz większą popularność na świecie i w Polsce. Integruje terapię psychodynamiczną i humanistyczną, a jednocześnie odwołuje się do transkulturowej wizji człowieka. Jest unikatowym połączeniem mądrości Wschodu i Zachodu. Twórcą i popularyzatorem Psychoterapii Pozytywnej był prof. Nossrat Peseschkian (1933 – 2010).

Kurs organizowany jest przez Pracownię Pomocy Psychologicznej oraz Polskie Centrum Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej przy współpracy z Akademią Psychoterapii w Wiesbaden (Niemcy), pod patronatem Światowego Stowarzyszenia Psychoterapii Pozytywnej.

Psychoterapia pozytywna jako modalność psychoterapeutyczna jest rozpoznawana przez wszystkie główne światowe i europejskie organizacje zrzeszające szkoły psychoterapii. Jest członkiem:

1. Międzynarodowej Federacji Psychoterapii (IFP)
2. Światowej Rady Psychoterapii (WCP)
3. Europejskiego Stowarzyszenia Psychoterapii (EAP)

Jednocześnie posiada uprawnienia European Wide Accrediting Organization (EWAO) i jest akredytowana w ramach World Certificate of Psychotherapy.

Poziom podstawowy zakończony jest uzyskaniem certyfikatu – Konsultant Psychoterapii Pozytywnej, wydanym przez Światowe Stwarzyszenie Psychoterapii Pozytywnej.

Ukończenie Zaawansowanego Kursu Psychoterapii – Mistrz Psychoterapii Pozytywnej daje uprawnienia do uprawiania psychoterapii pozytywnej oraz podstawy do ubiegania się o Europejski Certyfikat Psychoterapeuty (ECP).

Kurs jest adresowany do:

• psychiatrów,
• pediatrów,
• psychologów,
• pedagogów,
• terapeutów zajęciowych,
• rehabilitantów,
• pielęgniarek,
• innych specjalistów z obszaru zdrowia, oświaty i edukacji,
• studentów ostatnich lat w/w kierunków studiów.

Program kursu Obejmuje 6 trzydniowych zjazdów szkoleniowych.

ZJAZD I

Doświadczenie grupowe – self-experience – 30 h – (Benita Dobrzańska)

Oczekiwane rezultaty:

• Ukształtowanie samoświadomości i osobistej analizy własnego funkcjonowania w relacjach intra i interpersonalnych w kontekście głównych założeń psychoterapii pozytywnej.
• Zrozumienie i przepracowanie osobistych wymiarów modelu równowagi, potencjalności aktywnych i wymiarów modelowania. Określenie w tym kontekście obszarów do pracy indywidualnej.
• Identyfikacja i wykorzystanie zasobów własnych do pracy nad wzmocnieniem kompetencji osobistych i kompetencji konsultanta.
• Doświadczenie własnego konfliktu podstawowego, kluczowego i wewnętrznego. Przepracowanie w sposób praktyczny wpływu psychodynamiki konfliktów na funkcjonowanie indywidualne. Określenie obszarów i motywacji własnej do pracy indywidualnej.
• Zwiększenie zdolności do rozpoznawania problemów własnych, do umiejętnego zastosowania osobistej interwencji i do ulepszenia kontaktu z pacjentem.

ZJAZD II

Wprowadzenie do TPP – 30 h – (Kaludia Sujecka)

• podstawowe koncepcje TPP;
• historia i rozwój TPP;
• holistyczna wizja człowieka i świata oraz podejście i rozumienie transkulturowe;
• trzy filary TPP;
• model Równowagi (dystrybucja energii życiowej, rozpoznawanie zasobów, reakcje konfliktowe);
• wymiary Modelowania;
• potencjalności aktywne ich funkcje w zdrowiu i chorobie;
• trzy etapy interakcji;
• pięć kroków procesu konsultacyjnego.

Oczekiwane rezultaty:

Znam:	podstawowe założenia TPP holistyczny wizerunek człowieka i świata w TPP trzy filary TPP Model Równowagi jako narzędzie diagnostyczne wymiary modelowania -poszerzenie perspektywy społeczno-kulturowej zdolności podstawowe, potencjalności aktywne- ich geneza, rozwój oraz funkcje trzy etapy interakcji w rozwoju psychicznym człowieka i w obszarze relacji konsultant-pacjent pięć kroków procesu konsultacyjnego
Rozumiem i doświadczam:	podejście humanistyczne i transkulturowe w TPP zasadę „Positum” koncepcję potencjalności podstawowych i wtórnych oraz ich analizę w doświadczeniu własnym Model równowagi i wymiary modelowania jako narzędzia do analizy dystrybucji energii, potencjalności aktywnych, typów reakcji w sytuacji konfliktu, zasobów psychologicznych i systemowych analiza trzech etapów interakcji w relacji konsultant -pacjent oraz zastosowanie pięciu kroków
Potrafię:	okazywać tolerancję i szacunek wobec siebie i pacjenta stosować perspektywę transkulturową i pozytywne przeformułowania zastosować Model Równowagi w pracy z pacjentem w celu ustalenia diagnozy funkcjonalnej posługiwać się modelem trzech etapów interakcji rozpoznawać swoją pozycję w relacji terapeutycznej określać etapy pracy z klientem i je systematycznie realizować

ZJAZD III

Diagnoza konfliktów i praca z konfliktami – 30 h – (Klaudia Sujecka)

• model konfliktów wg TPP (konflikt aktualny, podstawowy, wewnętrzny i kluczowy);
• teoria mikrotraum wg Peseschkiana;
• analiza różnicowa – Inwentarz Analizy Różnicowej (IAR);
• analiza przełomowych wydarzeń życiowych;
• pięć etapów rozwiązywaniu konfliktów;
• studium przypadków.

Oczekiwane rezultaty:

Znam:	zdolności podstawowe i ich rozwój potencjalności podstawowe i wtórne i sposoby ich uczenia się 4 wymiary modelowania, relacji oraz odpowiedzialności model konfliktów aktualny, wewnętrzny, podstawowy oraz kluczowy i ich wzajemne powiązanie teorię makro i mikrotraumy 5 etapów rozwiązywania konfliktów
Rozumiem i doświadczam:	w jaki sposób różnicują się zdolności podstawowe w potencjalności aktywne i jak to było w moim doświadczeniu moje potencjalności aktywne i sposób w jaki się ich nauczyłam -łem w jaki sposób moje konflikty podstawowe wpływają na konflikty aktualne i jakie przekonania podstawowe za nimi stoją jaki jest wpływ ważnych wydarzeń życiowych na mój dobrostan psychofizyczny jestem świadomy -a 4 obszarów relacyjnych w moim życiu i jak są one powiązane z wymiarami modelowania z przeszłości odpowiedzialności w 4 obszarach życia
Potrafię:	edukować klienta w zakresie rozwoju i różnicowania potencjalności zastosować analizę ważnych wydarzeń życiowych w pracy z klientem stosować IAR w pracy indywidualnej jak i w pracy z parą czy rodziną identyfikować potencjalności zawarte w konfliktach: aktualnym, podstawowym i wewnętrznym rozróżniać i stosować w pracy z klientem 4 wymiary modelowania, 4 wymiary relacyjne i 4 wymiary odpowiedzialności pracować nad identyfikacją i uelastycznieniem konfliktu kluczowego klienta korzystać z 5 etapowego procesu rozwiązywania konfliktów, również jako narzędzia samopomocy

ZJAZD IV

Relacja konsultant-klient oraz proces konsultacji w ujęciu Psychoterapii Pozytywnej – 30 h – (Aleksandra Zarek)

• trzy etapy interakcji (przyłączenie, zróżnicowanie, oddzielenie);
• podstawowe zasady pierwszego wywiadu;
• kontrakt w pracy konsultanta;
• struktura i etapy procesu konsultacji wg TPP (obserwacja, inwentarz, wzmocnienie sytuacyjne, werbalizacja, rozszerzenie celów);
• pięć etapów procesu konsultacji;
• dostrojenie interwencji do etapów procesu konsultacji.

Oczekiwane rezultaty:

Znam:	założenia TPP obejmujące pozytywną, holistyczną i transkulturową wizję człowieka, a także koncepcję rozwojową i salutogenetyczną trzy etapy/fazy interakcji (przyłączenie, różnicowanie, oddzielenie) jako elementy dynamiki relacji interpersonalnej i terapeutycznej oraz jako działanie strategiczne podstawowe zasady pierwszego wywiadu obejmujące cele i oczekiwania klienta oraz zadania terapeuty i klienta, a także werbalne i niewerbalne zachowania terapeuty, w kontekście trzech etapów interakcji zasady etyczne i metody pracy opisujące naturę kontraktu w pracy konsultanta TPP z klientem pięć etapów procesu konsultacji w TPP (obserwacja, inwentarz, wzmocnienie sytuacyjne, werbalizacja, rozszerzenie celów) w kontekście założeń i celów terapii, dynamiki relacji, stosowanych interwencji oraz odpowiedzialności za proces zmiany
Rozumiem i doświadczam:	analizuję i opisuję swoje doświadczenie w kontekście zasady „Positum”, obszarów Modelu Równowagi, potencjalności i możliwości ich rozwoju oraz własnych zasobów, z uwzględnieniem kontekstu kulturowego w relacji osobistej i/lub relacji z klientem rozpoznaję formy realizacji każdego z trzech etapów interakcji oraz towarzyszące im własne reakcje identyfikuję i opisuję obszary do własnej pracy psychologicznej, a także motywację do tej zmiany i towarzyszące jej cele, oczekiwania, własne zasoby i styl poznawczy identyfikuję się z zasadami etycznymi i metodami pracy konsultanta TPP z klientem rozpoznaję i opisuję pięć etapów procesu konsultacji TPP we własnym doświadczeniu w relacji z klientem lub w procesie zmiany psychologicznej w relacji z bliską osobą
Potrafię:	scharakteryzować klienta w kontekście zasady „Positum”, obszarów Modelu Równowagi, potencjalności i możliwości ich rozwoju oraz zasobów klienta, z uwzględnieniem kontekstu kulturowego opisać zasadę, cel i sposób przejawiania się w relacji każdego z trzech etapów interakcji (zarówno interpersonalnej, jak i terapeutycznej), podać przykład sygnału oraz komunikatu charakterystycznego dla danego etapu, wskazać etap interakcji w odniesieniu do działań terapeuty, opisać przebieg relacji osobistej lub relacji z klientem w kontekście trzech etapów interakcji przeprowadzić symulowaną rozmowę z klientem, prezentując adekwatne zachowania niewerbalne oraz formułując pytania i inne interwencje właściwe dla danej fazy interakcji, wskazujące na prawidłowe rozpoznanie celów i oczekiwań klienta, jego motywacji do zmiany i zasobów, a także stylu poznawczego; wskazać obszary do pracy, uzgodnić dalsze działania formułować wyjaśnienia dotyczące zasad etycznych i metod pracy konsultanta TPP z klientem scharakteryzować pięć etapów procesu konsultacji w TPP w kontekście: czasu trwania (liczby sesji), rodzaju pozyskiwanych informacji o kliencie i obrazujących ich modeli TPP, wymiarów samoświadomości i odpowiedzialności, wykorzystywanych interwencji (w tym instrumentów TPP); opisać pięć etapów procesu konsultacji w odniesieniu do trzech etapów interakcji opisać proces zmiany psychologicznej z wykorzystaniem pięciu etapów konsultacji w TPP (dotyczący pracy z klientem lub osobistej zmiany)

ZJAZD V

Podstawowe narzędzia i techniki w pracy konsultanta – 30 h – (Klaudia Sujecka/Patrycja Badecka)

• zasada „Positum” – zastosowania praktyczne;
• Salutogeneza w procesie diagnozy i konsultacji,
• wzorce, tradycje i wartości międzykulturowe;
• zastosowanie przypowieści, metafor i bajek w procesie konsultacji;
• rozwój strategii samopomocy;
• studium przypadków.

Oczekiwane rezultaty:

Znam:	główne narzędzia pracy z klientem w oparciu o zasadę „Positum” historię, założenia i rolę pojęcia salutogenezy w procesie diagnozy i psychoterapii rolę, funkcje oraz możliwości zastosowania przypowieści, metafor i bajek na każdym z etapów procesu psychoterapii istotę pojęcia samopomocy jako czynnika warunkującego zmianę w procesie Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej
Rozumiem i doświadczam:	wpływu podejścia wynikającego z zastosowania zasady „Positum” na moją perspektywę w relacjach interpersonalnych oraz relację z samym sobą roli pozytywnego przeformułowania oraz jej wpływu na przebieg procesu psychoterapii, doświadczenie przez klienta nadziei i akceptacji oraz zmianę mojej perspektywy jako terapeuty roli własnych zasobów oraz czynników determinujących utrzymanie równowagi psychofizycznej w procesie zdrowienia oraz rozwiązywania sytuacji konfliktowych wpływu przekonań rodzinnych, tradycji kulturowych oraz doświadczeń międzykulturowych na podejmowane przeze mnie decyzje, działania oraz występujące konflikty roli opowieści, metafor, przysłów, powiedzeń oraz bajek w dotychczasowym rozwoju istotnych dla mnie potencjalności oraz wpływu powyższych form przekazu na kształtowanie się uwewnętrznionych standardów w przyszłości pozytywnego wpływu strategii samopomocy na rozwiązywanie doświadczanych przeze mnie konfliktów
Potrafię:	stosować odpowiadające kolejnym etapom procesu psychoterapii techniki i narzędzia pracy odnoszące się do zasady „Positum” oraz zgodne z ustalonym podczas wstępnych spotkań konsultacyjnych kierunkiem pracy identyfikować oraz nazywać w relacji z klientem czynniki sprzyjające utrzymaniu zdrowia oraz strategie radzenia sobie w sytuacjach stresowych poprzez identyfikację obowiązujących w kulturze klienta norm, tradycji i przekazów oraz zastosowanie przykładów transkulturowych, umożliwić inicjację procesu uświadamiania, nazywania, różnicowania oraz kształtowania istotnych z perspektywy terapii potencjalności zastosować (z uwzględnieniem funkcji opowieści oraz zakładanego celu), odpowiadające kolejnym etapom procesu terapeutycznego bajki, opowieści, anegdoty czy powiedzenia korzystać w sposób celowy z narzędzi samopomocy odpowiednich dla kolejnych etapów procesu terapeutycznego oraz zachęcać klienta do stosowania ich poza gabinetem ( w formie zadań domowych, eksperymentów behawioralnych etc.)

ZJAZD VI

Zastosowania Psychoterapii Pozytywnej – 30 h – (Roman Ciesielski/Patrycja Badecka)

• pierwsza konsultacja z rodziną;
• ocena wskazań do psychoterapii;
• zasady współpracy interdyscyplinarnej w pracy konsultanta;
• sposoby integrowania wybranych technik i interwencji w pracy konsultanta;
• studium przypadków;
• kolokwium końcowe.

Oczekiwane rezultaty:

Znam:	wskazania do konsultacji rodzinnej zasady zbierania wywiadu i przeprowadzania konsultacji rodzinnej wskazania są do konsultacji oraz do psychoterapii zasady współpracy z wybranymi specjalistami w procesie konsultacyjnym zasady stosowania modelu transteoretycznego
Rozumiem i doświadczam:	swoje reakcje p/przeniesieniowe w kontakcie z rodziną pacjenta jak wpływam na funkcjonowanie systemu rodzinnego z jakich sposobów interwencji i narzędzi TPP korzystam i czym podyktowane są moje wybory jakie są zalety i trudności we współpracy interdyscyplinarnej
Potrafię:	przeprowadzić konsultację diagnostyczną z rodziną przeprowadzić interwencje wspierające z rodzinami dokonać oceny wskazań do psychoterapii i podjąć współprace interdyscyplinarną w tym zakresie dokonywać uzasadnionych wyborów odnośnie technik i narzędzie interwencji TPP oraz integrować je w moim modelu pracy

Struktura zajęć:

• seminaria (teoria, praktyka) – 150 godzin;
• self-experience – 30 godzin;
• kolokwium końcowe (prezentacja power point na temat rozwoju osobistego lub zawodowego związanego z udziałem w kursie)

Termin szkolenia I Zjazd – 15,16,17 październik 2021
II Zjazd – 12,13,14 listopad 2021
III Zjazd – 17,18,19 grudzień 2021
IV Zjazd – 4 ,5,6 luty 2022
V Zjazd – 1,2,3 kwiecień 2022
VI Zjazd – 3,4,5 czerwiec 2022

Kurs obejmuje 6 zjazdów, po 30 godzin dydaktycznych każdy. Całość szkolenia obejmuje 200 godzin dydaktycznych.
Planowany harmonogram zajęć: Piątek 10:00 – 19:00
Sobota 10:00 – 19.00
Niedziela 9:00 -15.00 Koszt szkolenia Koszt udziału w każdym ze zjazdów wynosić będzie 980 PLN.
Całkowity koszt szkolenia wynosić będzie 5880 PLN.
Ponadto, opłata związana z uzyskaniem certyfikatu przez Światowe Stowarzyszenie Psychoterapii Pozytywnej i pobierana przez to Stowarzyszenie wynosi aktualnie 75 EUR ( Cena może ulec zmianie )

Informacje o PSYCHOTERAPII POZYTYWNEJ zamieszczone są na naszej stronie: https://pracownia-mm.pl/aktualnosci/aktualnosci-psychoterapia-pozytywna/