Archiwum szkoleń


TZA i inne skuteczne techniki pracy i interwencji CBT stosowane w obszarach różnych zaburzeń

Szkolenie prowadzi:

mgr Małgorzata Gontarek

Ukończyła pedagogikę na UW, posiada Certyfikat Psychoterapeuty Poznawczo-Behawioralnego wydawany przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB), jest członkiem (PTTPB) EABCT – European Association for Cognitive Behavioural Therapies. Jest jednym z 8 trenerów TZA – ART w Polsce, którzy posiadają certyfikat wydany przez autora metody prof. A. Goldsteina i wraz z innymi trenerami rozpowszechnia tę metodę pracy. Członek – założyciel Polskiego Towarzystwa EMDR. Posiada wieloletnie doświadczenie w zakresie prowadzenia terapii indywidualnej i terapii par. Zajmuje się terapią depresji, lęku i uzależnień. Szereg lat była terapeutą w Fundacji Dzieci Niczyje(obecnie Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę). Jest założycielem i dyrektorem Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii w Warszawie. Posiada doświadczenie w prowadzeniu mediacji rodzinnych, z uwzględnieniem konfliktów pojawiających się w trakcie rozwodu, zwłaszcza gdy zagrożone jest dobro dziecka. Jest socjoterapeutką rekomendowaną przez PTP.

Charakter i zakres szkolenia

Propozycja programowa skierowana jest do osób pracujących z dziećmi i młodzieżą wykazującą zaburzenia zachowania i emocji w przebiegu różnych zaburzeń klinicznych, zaniedbań środowiskowych oraz mechanizmów nieprawidłowo kształtującej się osobowości. Szkolenie przybliża postępowanie z pacjentem dziecięco-młodzieżowym w kontekście uwzględnienia społecznych, osobowościowych i pozaosobowościowych czynników warunkujących mechanizmy występowania zachowań agresywnych i przemocowych, zaburzeń nastroju i lękowych. Istotne miejsce w programie szkolenia zajmują także czynniki destrukcyjne i wspomagające skuteczne wzorce komunikacji w przebiegu osiągania zmiany w zakresie paradygmatu poznawczo-behawioralnego.

Forma zajęć

Szkolenie prowadzone będzie w formie pracy warsztatowej w małych podgrupach, bądź parach. Teoria zostanie zilustrowana przykładami z pracy klinicznej osoby prowadzącej zajęcia.

Program szkolenia

Część I – Krótkie spojrzenie na terapię poznawczo-behawioralną
  1. Tło historyczne (od psychoanalizy, poprzez Ellisa i Becka do trzeciej fali CBT), dynamika rozwoju.
  2. Podstawowe założenia terapii poznawczo-behawioralnej, czyli:
    • jak aktywność poznawcza wpływa na zachowanie człowieka,
    • treści i procesy poznawcze, które można modyfikować,
    • rozwój relacja, interakcja.
  3. Model ABC Ellisa.
  4. Rozpoznawanie myśli automatycznych, przekonania pośredniczące, przekonania kluczowe.
  5. Zniekształcenia poznawcze.
  6. Przedstawienie badań nad skutecznością terapii.
Część II – Techniki terapeutyczne, modele poznawcze
  1. Cechy terapii poznawczo-behawioralnej: aktywna, dyrektywna.
  2. Konceptualizacja problemu w oparciu o: wywiad dotyczący rodziny, historię życia, badanie stanu psychicznego i inne.
  3. Znajomość ICD 10: krótkie spojrzenie na zaburzenia zachowania, zaburzenia nastroju, zaburzenia lękowe, zaburzenia osobowości.
  4. Interwencje: poznawcze i behawioralne.
  5. Przykładowe techniki:
    • monitoring nastoju
    • alternatywne myślenie,
    • ekspozycje wyobrażeniowe i na żywo,
    • trening umiejętności,
    • trening samokontroli,
    • dekatastrofizacja,
    • przekierowanie uwagi,
    • relaksacja,
    • TZA
  6. Specyfika CBT u dzieci i młodzieży.